欢迎访问“全国社会心理服务岗位考评中心”!

  当今社会越来越多的人为心理问题所困扰,大众对心理日渐重视,急需心理维护。目前心理服务领域从业人员水平良莠不齐,知识体系陈旧,实践技能贫乏,影响了心理工作者的整体形象,制约了心理医疗服务行业的发展,远远不能满足人民群众的需求及经济建设的需要。2017年1月国家卫生计生委、人社部等22部门共同印发《关于加强心理服务的指导意见》指出要“加强心理专业人才培养,鼓励依托具有资质和良好声誉的医疗机构、高等院校、科研院所及社会心理服务机构建立实践督导体系”在此背景下,对心理服务领域专业技术人员加强培训进行知识更新,提高从业人员素质水平,提升心理服务行业质量,促进心理服务人才有序发展成为当务之急。

  全国社会心理服务联盟:全国28个省(市、自治区)的师范大学或著名高校的心理学单位、省心理学会发起,共同组建全国社会心理服务联盟。旨在贯彻落实习近平总书记关于加强社会心理服务体系建设的重要指示精神,做好社会心理服务体系建设国家试点工作,根据《全国社会心理服务体系建设试点工作方案》《精神卫生法》《“健康中国2030”规划纲要》《关于加强心理健康服务的指导意见》等法律、文件政策要求,加快实施健康中国战略,促进公民身心健康,维护社会和谐稳定,加强社会心理服务领域人才队伍建设。联盟下设“专家委员会”、“考评中心”、“培训中心”等职能部门。

  全国社会心理服务岗位考评中心负责社会心理服务岗位培训体系方案的建立,如课程开发、教材编写、师资标准、考核标准的统一等等,并设置省/地市培训中心,培养社会心理服务岗位人才。持证人经考核通过后颁发相应证书,表明具备该持证人具备该岗位的心理健康服务能力。

  心理服务领域培训包括但不限于:心理咨询师、心理倾听师、危机心理干预师、社会心理服务师、社会心理服务(员工心理援助)专业能力、社会心理服务(矛盾纠纷调整)专业能力、社会心理服务(校园危机干预)专业能力、婚姻情感咨询师、OH卡牌心理指导师、家庭教育指导师、早期教育指导师......
授课专家老师介绍:

    高文斌:医学学士,心理学博士。现任中国科学院心理研究所研究员、硕士研究生导师,心理健康促进研究中心主任。中国心理学会心理学普及工作委员会主任、医学心理学专业委员会委员、中国心理卫生协会青少年心理卫生专业委员会副主任、中国职业安全健康协会心理健康专业员会委员、国家标准委心理咨询服务标准化分技术委员会副秘书长

   王  健:中国中医科学院广安门医院心理科(睡眠科)主任,学科带头人,主任医师,教授。曾获北  京市卫生局科技进步二等奖,两次获北京医学会精神科分会优秀论文奖,两次获北京市卫生局青年科技优秀论文奖。

   陈祉妍:心理学博士,中国科学院心理研究所教授、副研究员;中国心理学会医学心理与业委员会委  员;中国心理学会心理学标准不服务研究委员会委员;中国心理学会心理学普及工作委员会委员。

  王焕斌:心理学硕士,教育学博士,心理学副教授;联合国中医与家委员会心理学科主任、专家委    员;中国心理卫生协会会员、中央人民广播电台特约心理专家、北京电视台科教频道《大家说法》特邀心理嘉宾。

  王利刚:心理学博士,中国科学院心理研究所副研究员,硕士生导师;中国心理学会心理学普及工作 委员副主任;中国心理学会心理学标准不服务研究委员会委员。

  唐义诚:心理学硕士,中国科学院心理健康促进中心专家顾问,中国心理学会心理普及工作委员会培  训导师,科学普及出版社科技科普专家,全国心理服务基层协作网内容主编,人民网“关系·心理的力量”专栏主笔,科普中国“心理探秘”专栏特约撰稿人。

课程大纲
社会心理服务师(初级) 必修
  • 3:2 导读01 社会心理服务体系建设培训课程引言
  • 2:0 导读02 社会心理服务体系建设培训课程目标
  • 31:22 导读03 社会心理服务体系建设培训课程内容
  • 1:8 导读04 社会心理服务体系建设培训形式与方法
  • 4:44 导读05 社会心理服务体系建设培训对象与要求
  • 1:32 导读06 社会心理服务体系建设培训效果与评估
  • 26:0 政策解读(一)01 社会心理服务体系的政策脉络
  • 12:43 政策解读(一)02 社会心理服务体系的基本含义
  • 7:58 政策解读(一)03 社会心理服务体系建设的重要意义
  • 6:49 政策解读(一)04 社会心理服务体系的基本构成
  • 17:11 政策解读(二)01 社会心理服务体系建设的基本理念
  • 10:43 政策解读(二)02 社会心理服务体系建设的工作机制
  • 23:43 政策解读(二)03 社会心理服务体系建设的重点工作
  • 25:39 模块一:第一章:什么是心理学
  • 16:23 模块一:第二章:心理服务是什么(1)
  • 21:23 模块一:第二章:心理服务是什么(2)
  • 19:21 模块一:第三章:心理服务的主要领域
  • 29:26 模块一:第四章:社会心理服务与心理学工作者
社会心理服务师(初级) 必修-
  • 22:22 模块二 第一章:基础心理学概述(1)
  • 20:20 模块二 第一章:基础心理学概述(2)
  • 21:56 模块二 第二章:行为的生理基础(1)
  • 26:42 模块二 第二章:行为的生理基础(2)
  • 23:12 模块二 第三章:感觉与知觉(1)
  • 24:53 模块二 第三章:感觉与知觉(2)
  • 24:36 模块二 第四章:记忆(1)
  • 22:10 模块二 第四章:记忆(2)
  • 24:52 模块二 第五章:思维(1)
  • 15:56 模块二 第五章:思维(2)
  • 28:59 模块二 第六章:学习(1)
  • 32:2 模块二 第六章:学习(2)
  • 30:13 模块二 第六章:学习(3)
  • 22:30 模块二 第七章:意识与注意(1)
  • 17:50 模块二 第七章:意识与注意(2)
  • 20:27 模块二 第八章:情绪与情感(1)
  • 17:0 模块二 第八章:情绪与情感(2)
  • 29:8 模块二 第九章:意志(1)
  • 27:18 模块二 第九章:意志(2)
  • 17:32 模块二 第十章:需要与动机(1)
  • 17:50 模块二 第十章:需要与动机(2)
  • 21:35 模块二 第十一章:能力与人格(1)
  • 17:42 模块二 第十一章:能力与人格(2)
  • 30:17 模块三 第一章:发展心理学概述(1)
  • 29:26 模块三 第一章:发展心理学概述(2)
  • 26:1 模块三 第二章:发展心理学的应用领域(1)
  • 21:7 模块三 第二章:发展心理学的应用领域(2)
  • 28:16 模块三 第三章:胎儿的发展(1)
  • 22:29 模块三 第三章:胎儿的发展(2)
  • 27:53 模块三 第四章:婴儿的发展(1)
  • 26:56 模块三 第四章:婴儿的发展(2)
  • 21:53 模块三 第五章:幼儿期(1)
  • 21:35 模块三 第五章:幼儿期(2)
  • 18:32 模块三 第六章:学龄期(1)
  • 23:5 模块三 第六章:学龄期(2)
  • 31:56 模块三 第七章:青春期(1)
  • 12:34 模块三 第七章:青春期(2)
  • 26:55 模块三 第八章:成年期(1)
  • 21:52 模块三 第八章:成年期(2)
  • 20:57 模块三 第八章:成年期(3)
  • 26:38 模块三 第九章:老年期
  • 25:33 模块四 第一章:社会心理学概述
  • 19:35 模块四 第二章:社会化与社会角色
  • 20:36 模块四 第三章:社会认知
  • 14:28 模块四 第四章:社会知觉
  • 13:23 模块四 第五章:自我
  • 22:27 模块四 第六章:社会态度
  • 11:7 模块四 第七章:人际影响
  • 21:59 模块四 第八章:人际沟通
  • 10:19 模块四 第九章:人际关系
  • 23:55 模块四 第十章:群体心理与行为(1)
  • 23:45 模块四 第十章:群体心理与行为(2)
  • 20:16 模块四 第十一章:侵犯与利他(1)
  • 26:49 模块四 第十一章:侵犯与利他(2)
  • 24:56 模块四 第十二章:社会心理学与组织管理(1)
  • 19:56 模块四 第十二章:社会心理学与组织管理(2)
  • 23:33 模块四 第十三章:社会心理学与人因工效(1)
  • 22:5 模块四 第十三章:社会心理学与人因工效(2)
  • 15:57 模块五 第一章:人格的概念(1)
  • 18:2 模块五 第一章:人格的概念(2)
  • 19:59 模块五 第二章:人格的决定因素(1)
  • 18:27 模块五 第二章:人格的决定因素(2)
  • 24:58 模块五 第三章:认识人格的途径
  • 20:34 模块五 第四章:人格理论:经典精神分析论(1)
  • 24:36 模块五 第四章:人格理论:经典精神分析论(2)
  • 21:37 模块五 第五章:人格理论:新精神分析论(1)
  • 24:41 模块五 第五章:人格理论:新精神分析论(2)
  • 29:10 模块五 第六章:人格理论:特质流派(1)
  • 23:31 模块五 第六章:人格理论:特质流派 (2)
  • 26:32 模块五 第六章:人格理论:特质流派(3)
  • 23:50 模块五 第七章:生物学流派
  • 30:10 模块五 第八章:行为主义-社会学习流派(1)
  • 30:30 模块五 第八章:行为主义-社会学习流派(2)
  • 17:56 模块五 第九章:人本主义流派
  • 29:54 模块五 第十章:认知流派
  • 20:55 模块五 第十一章:人格的调适(1)
  • 15:56 模块五 第十一章:人格的调适(2)
  • 16:9 模块五 第十二章:人格评定常用方法(1)
  • 19:35 模块五 第十二章:人格评定常用方法(2)
  • 17:44 模块六 第一章:心理测量概述(1)
  • 14:38 模块六 第一章:心理测量概述(2)
  • 14:7 模块六 第二章:心理测量误差与经典测量理论(1)
  • 16:21 模块六 第二章:心理测量误差与经典测量理论(2)
  • 15:34 模块六 第三章:测验的信度(1)
  • 27:56 模块六 第三章:测验的信度(2)
  • 25:9 模块六 第四章:测验的效度(1)
  • 23:59 模块六 第四章:测验的效度(2)
  • 14:24 模块六 第五章:项目分析(1)
  • 18:18 模块六 第五章:项目分析(2)
  • 25:22 模块六 第六章:测验的常模(1)
  • 30:10 模块六 第六章:测验的常模(2)
  • 17:18 模块六 第七章:智力测验(1)
  • 18:19 模块六 第七章:智力测验(2)
  • 29:54 模块六 第八章:人格测验
  • 21:23 模块六 第九章:职业相关测验:兴趣和能力、成就
  • 13:54 模块六 第十章:项目反应理论与概化理论(1)
  • 21:57 模块六 第十章:项目反应理论与概化理论(2)
  • 25:18 模块七 第一章:变态心理学概述(1)
  • 25:27 模块七 第一章:变态心理学概述(2)
  • 24:20 模块七 第二章:心理正常与心理异常(1)
  • 26:45 模块七 第二章:心理正常与心理异常(2)
  • 26:5 模块七 第三章:常见心理异常的症状(1)
  • 24:9 模块七 第三章:常见心理异常的症状(2)
  • 23:20 模块七 第三章:常见心理异常的症状(3)
  • 25:33 模块七 第三章:常见心理异常的症状(4)
  • 30:16 模块七 第三章:常见心理异常的症状(5)
  • 28:11 模块七 第四章:常见精神障碍(1)
  • 23:42 模块七 第四章:常见精神障碍 (2)
  • 23:41 模块七 第四章:常见精神障碍(3)
  • 23:26 模块七 第四章:常见精神障碍(4)
  • 18:45 模块七 第五章:心理咨询的基本概念:(1)
  • 16:9 模块七 第五章:心理咨询的基本概念(2)
  • 28:7 模块七 第六章:精神分析理论观点与治疗方法(1)
  • 22:14 模块七 第六章:精神分析理论观点与治疗方法(2)
  • 25:48 模块七 第七章:行为主义理论观点与治疗方法(1)
  • 24:57 模块七 第七章:行为主义理论观点与治疗方法(2)
  • 31:16 模块七 第八章:存在-人本理论观点与治疗方法(1)
  • 31:15 模块七 第八章:存在-人本理论观点与治疗方法(2)